ЧТО  НЕОБХОДИМО  ПОМЕНЯТЬ  В  СИСТЕМЕ   ВЫСШЕГО  ОБРАЗОВАНИЯ  РОССИИ  В  ЦЕЛЯХ   РЕАЛИЗАЦИИ  ПОРУЧЕНИЙ  ПРЕЗИДЕНТА   РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ:   ПРАКТИЧЕСКИЕ  СООБРАЖЕНИЯ

Anna Vladislavovna POPOVA

doi:10.33184/pravgos-2021.4.17

Authors

Anna Vladislavovna POPOVA Financial University under the Government of the Russian Federation

DOI:

https://doi.org/10.33184/pravgos-2021.4.17

Keywords:

right to education, university endowments, internationalization, educational clusters and consortia, international rating systems, rule-of-law state

Abstract

Based on the analysis of the best educational practices of foreign universities for the development of Russian universities and their achievement of the indicators of leading world-class universities, it is necessary to pay attention to the criteria indicators that exist in international rating systems. Purpose: to determine the measures of state policy in the field of education for achieving global competitiveness by Russian universities. Methods: the author uses empirical methods of comparison, description, interpretation; theoretical methods of formal and dialectical logic. Special scientific methods are used: comparative-legal, legal-dogmatic. Results: the study makes it possible to make the following proposals based on a comparative legal analysis of the main international rating systems and special literature: 1) to improve the quality of education, as a result of which the export of educational programs to the countries of the world will increase, primarily to those regions where Russia continues to be a key player, with their subsequent distribution to other states, including using electronic pedagogy and online education; 2) to determine the nature and effectiveness of the connection of Russian universities with production and business in specially created educational clusters and consortia; 3) to create university endowments (target capital) based on a combination of state, corporate financing, as well as donations from private individuals with a transparent financial reporting system and under the control of state bodies, for which to make appropriate changes to Russian legislation in terms of ensuring the effectiveness of its use and encouraging charitable actions in relation to universities by individuals; 4) to create conditions for internationalization, provided that the traditions of the Russian education system and historical values are preserved, including the use of digital technologies and artificial intelligence technologies, which will be expressed in demand, the readiness of graduates to solve the challenges in the new reality, the competitiveness of Russian universities, provided that national educational sovereignty is ensured.

Author Biography

Anna Vladislavovna POPOVA , Financial University under the Government of the Russian Federation

Doctor of Law, Candidate of Sciences (Philosophy), Associate Professor, Professor of the Department of International and Public Law, Faculty of Law of the Financial University under the Government of the Russian Federation, Professor of the Department of Constitutional Law of the Faculty of Law named after M. M. Speransky of the Institute of Law and National Security of the Russian Presidential Academy
of National Economy and Public Administration, Moscow, Russia

References

Габриелян А.М. Мировые тренды в политике реформирования высшего образования России : дис. …. канд. полит. наук. Симферополь, 2019. 194 с.

Юань Фаньфань Ю., Бражник Е.И. Специфика развития университетского образования в Китае // Человек и образование. 2020. № 4 (65). С. 121–125.

Амиров Р.А. Экспорт образовательных услуг как важнейший фактор повышения конкурентоспособности и экономического развития страны // Управленческое консультирование. 2018. № 8. С. 71–81. DOI 10.22394/1726-1139-2018-8-71-81.

Ручкин А.Б. Экспорт российского образования в страны Африки: вызовы и ресурсы развития // Знание. Понимание. Умение. 2019. № 2. С. 21–32. DOI 10.17805/zpu.2019.2.2.

Королев В.И., Королева Е.Н. Инновационный потенциал: содержание, организационные формы его реализации российскими и зарубежными компаниями // Российский внешнеэкономический вестник. 2014. № 5. С. 40–47.

Василенко Н. В., Костенко А.А., Назаретян К.А. Коллаборация в высшем образовании: организационные перспективы консорциумов // Вопросы управления. 2017. № 1 (44). С. 196–204.

Клочко Е.Н., Межлумова В.Р. Раскрытие принципов оптимизации взаимодействия научного и образовательного процессов в условиях модернизации сферы образовательных услуг РФ // Вестник Адыгейск. гос. ун-та. Сер.: Экономика. 2015. № 1. С. 189–195.

Бин В. Роль российско-китайских университетских консорциумов в развитии инновационной среды международного образования // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2019. Т. 8, № 2 (27). С. 88–90. DOI 10.26140/anie-2019-0802-0020.

Голобоков А.С. Основные элементы стратегий региональных вузов КНР и критерии их оценки // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокск. гос. ун-та экономики и сервиса. 2016. № 4 (35). С. 27–37.

Bruhn E. Virtual Internationalization in Higher Education Elisa // Innovative Hochschule: digital – international – transformative / E. Bruhn, S. Bedenlier, T. Reiffenrath (eds.). WBV, 2020. 333 p. DOI: 10.3278/ 6004797w. 561 p. URL: https://www.researchgate.net/publication/ 34442 4367_Virtual_Internationalization_in_Higher_Education/link/5f7408dda6fdcc00864851dd/download.

Диденко Г.А., Степанова О.А. Современные аспекты информатизации: концепция информационных сервисов // Информатика и образование. 2018. № 7 (296). С. 57–61.

Катунина А.С. Современные технологии в IT-рекрутинге // Управление развитием персонала. 2018. № 2. С. 118–130.

Краснова Г.А. Перспективы продвижения онлайн-модели экспорта российского образования в странах Африки // Вестник Российск. ун-та дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. 2019. Т. 16, № 2. С. 117–127.

Gaebel M., Zhang T., Bunescu L., Stoeber H. Trends 2018. Learning and teaching in the European Higher Education Area. Brussels : European Union, 2018. 109 p.

de Wit H., Egron-Polak E., Howard L., Hunter F. (eds.). Internationalization of higher education. Brussels : European Union, 2015. 320 p.

Egron-Polak E., Hudson R. Internationalization of higher education. Growing expectations, fundamental values. Paris, 2014. 20 p.

Краснова Г.А., Гриншкун В.В., Пыхтина В.А. Сетевые медиа-ресурсы как инструмент рекрутинга иностранных студентов в российские вузы // Вестник Российск. ун-та дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. 2017. Т. 14, № 2. С. 171–179.

Кокин Д.И., Лозовская К.Б., Пургина Е.С. Ориентиры развития образовательных систем в странах БРИКС: самопонимание и самопрезентация китайских и российских университетов // Вестник Удмуртск. ун-та. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. Т. 4. Вып. 4. С. 375–384.

Rphew C.C., Fumasoli T., Stensaker B. Changing Missions? How the Strategic Plans of Research-Intensive Universities in Northern Europe and North America Balance Competing Identities // Studies in Higher Education. 2016. Vol. 43, № 6. P. 1074–1088.

Никитенко Е.В., Леонтьева Э.О. Привлечение иностранных студентов через сайт учебного заведения // Вестник Тихоокеанск. гос. ун-та. 2015. № 4 (39). С. 181–186.

Омельчук А. Официальная позиция // Бюллетень Счетной палаты Российской Федерации. Университеты. 2021. № 2. С. 64–68.

Балацкий Е.В. Рынок университетских эндаументов в России: тенденции формирования и перспективы // Инновации. Наука. Образование. 2017. № 1. С. 149–178.

Дьячкова Э.А. Эндаумент-фонды образовательных организаций высшего образования: подходы к проектированию деятельности // Университетское управление: практика и анализ. 2014. № 4-5. С. 77–83.

Котрикова Т.Ю., Борисова И.И. Создание и функционирование эндаумент-фонда учреждения высшего профессионального образования : метод. рекоменд. Н. Новгород : Нижегородск. госуниверситет, 2012. 43 с.

Никонова Е.Н. Университеты стран с развивающейся экономикой. Путь к признанию // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 1 (57). С. 102–126.